El rincón TIC de Marta

HOLAAA🙋 En la clase de TIC de hoy hemos tratado la realidad aumentada.  Primero hemos construido un cubo y la verdad que hemos disfrutado como si fuéramos niños ya que a la mayoría no se le da muy bien las manualidades😜 Antes de explicaros más cositas, os voy a decir que es la realidad aumentada, por si alguien no sabe de que estoy hablando. Conocemos por realidad aumentada al recurso tecnológico que nos permite visualizar un objeto del mundo real a través de un dispositivo tecnológico. Dicho dispositivo añade información virtual a la física que nosotros podemos manipular.  Una vez construido el cubo, nos hemos descargado una cuantas aplicaciones para poder visualizar y experimentar con objetos. Por ejemplo:  Marge object viewer  Augment Marge explorer Por aquí os muestro unas capturas que he tomado de mi móvil para que tengáis unos ejemplos.      Pero...¿esto le puede servir a mi alumnado? ¿Les gustará? ¿Cómo puedo usar esto en el aula? La verdad es...

 HOLAAA🙋 Lo prometido es deuda y, como os adelanté en la anterior entrada, hoy voy a compartir con vosotros algunas fotos. Os comenté que entendemos por fotografía y que disponemos de diferentes ángulos para hacer una foto.  De este modo, una de las actividades de la asignatura #MP1855 es realizar fotografías utilizando dichos ángulos y planos que compartan una temática. El profe nos dijo que tenía que ser como "Un día a día de un estudiante de magisterio", pero como no puedo hacer mi rutina de siempre, lo he adaptado a "Un día con Marta, alumna de magisterio" .  3, 2, 1, ... 👀 1. Ángulo normal: realizada desde el mismo nivel que el sujeto.  Podemos decir que es el ángulo más utilizado.  Por aquí os dejo la playa de mi pueblo, Almassora 😍 Es mi lugar favorito y donde como mínimo una vez a la semana voy, me siento y desconecto de todo lo que hay a mi alrededor. También os he puesto los auriculares, ya que en mi tiempo libre o cuando necesito descansar escucho...

 HOLAA🙋 La temática de hoy es la fotografía 📷  ¿Sabíais que hay diferentes tipos de luz ? En general podemos encontrar luz dura y luz suave y, además, luz de relleno (- luz relleno + contraste) y luz de contra (ayuda a hacer más visibles las partículas en suspensión).  Los esquemas que hemos visto en la clase de TIC #MP1855C son los siguientes: Esquema básico : una sola fuente de luz: a 45º de la cámara, iluminar un objetivo específico,... Luz principal: fuente de luz a tres cuartos del personaje y utilizar el reflector por el lado contrario para controlar el contraste, es decir, lo que llamamos luz de relleno. Normalmente se pone por encima de los ojos de la persona, así vemos menos las sombras que proyecta este en los hombros y cara (triángulo de Rembrandt).  Por otro lado, podemos controlar la intensidad del relleno acercando o alejando el stico para así poder tener el control del contraste de luz que puede haber (+ cerca reflector + luz personaje - contraste). ...

 HOLAA🙋 En la clase de hoy, hemos usado la app Socreative para diseñar nuestros propios exámenes.  Como futura docente, me ha resultado una herramienta muy útil ya que la podré usar para prepara exámenes de prueba que podrán realizar mis alumnos/as. Además, durante la carrera la podemos usar para crear exámenes y, entre los compañeros, practicar para nuestros exámenes.  Para la asignatura #MP1855 me han pedido que cree una clase y diseñe una prueba sobre la temática impartida hasta ahora.  Mi clase se llama AULAOLIVER y la prueba dedicada al tema 1 y 2 es la siguiente: Prueba TIC T.1-2  Os la dejo por aquí para que podáis realizarla, ¡¡mucha suerte!!💪

 HOLAAA🙋 En la clase de hoy hemos trabajado los mapas mentales mediante la app Goconqr.   Para empezar, os diré que es un mapa mental para que podáis situaros en el caso de que nunca hayáis visto o realizado uno. Podríamos decir que es un diagrama o esquema diseñado para representar palabras, ideas, tareas,... ligadas a otros conceptos a través de una palabra clave o idea central.  Debe contener el número mínimo de palabras posibles pero te puedes ayudar de imágenes, figuras o vídeos para completar el conjunto de ideas. Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. La temática que he usado para crear mi mapa mental es el  ciberacoso : sexing o grooming. Aquí os muestro el mío. ¡¡Espero que os guste!!✌

 HOLAAA🙋 Como os comenté en la entrada anterior, os dejo por aquí mi infografía sobre competencia digital. Espero que os guste✌ ¡¡Si todavía no habéis visto mi entrada sobre la competencia digital, echadle un vistazo!!👀 #MP1855C 

 HOLAAA🙋 La temática de hoy es la competencia digital. Yo nunca había oído hablar de ella, y vosotros ¿la conocéis? ¿Habéis oído hablar de ella? Bueno empezaré definiendo que es.  Según el Diario Oficial de la Unión Europea, la competencia digital implica el uso seguro, crítico y responsable de las tecnologías digitales para el aprendizaje, en el trabajo y para la participación en la sociedad, así como la integración con estas. Incluye la alfabetización en información y datos, la comunicación y la colaboración, la alfabetización mediática, la creación de contenidos digitales (incluida la programación), la seguridad (incluido el bienestar digital y las competencias relacionadas con la ciberseguridad), asuntos relacionados con la propiedad intelectual, la resolución de problemas y el pensamiento crítico.  En cuánto a definición curricular encontramos que es "la capacidad de responder a demandas complejas y llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada”. La competencia ...

 HOLAAA🙋 La temática de hoy serán las redes sociales. Actualmente vivimos rodeados de ellas, y podríamos decir que, más del 80% de la población las usamos a diario, parece que ya forma parte de nuestra rutina. Pero, ¿sabéis que son las redes sociales? ¿Creéis que hacéis un buen uso de ellas? ¿Cuáles creéis que son las más utilizadas? Conocemos las redes sociales como estructuras formadas en Internet por personas u organizaciones que se conectan a partir de intereses comunes. A través de ellas, podemos crear relaciones entre individuos, o incluso empresas, de forma instantánea y sin límites físicos. Normalmente su uso es para permitir el intercambio de información, pero a veces no es así, ya que existen personas que hacen su uso para causarles ciertos problemas o acosos al resto.  Si salimos a la calle, podemos ver que prácticamente todo el mundo está con el móvil (o lo tiene al lado) y es sorprendente ver a niños tan pequeños que prefieren antes estar con el teléfono que no j...

Buenasssss de nuevo!! Primera actividad de la asignatura, el diseño de un PLE.  Por aquí os dejo el mío, espero que os guste!!✌ He decidido hacerlo a mano por varias razones. La principal porque me gusta bastante dibujar, suelo dibujar bastante cuando tengo tiempo libre. Además, imagino que mientras vayamos avanzando en la asignatura iré descubriendo más aplicaciones entonces podré añadirlas fácilmente. Cuando lo tenga completado, lo compartiré con vosotros. 

Durante mi paso por la ESO, cursé la optativa de informática en la cual tuvimos que crearnos un blog. De este modo, puedo decir que no soy principiante en esto pero es cierto que apenas me acuerdo de como se usaba. He visitado varios blogs que aparecen en la actividad 1 pero en especial, el que ya tenía creado.  Para mi, un blog es como un diario tecnológico. En este caso, dedicado a mi proceso de aprendizaje como futura maestra. He estado consultando por la web y quizás los objetivos principales para su uso serían los siguientes: Fomentar la competencia en comunicación lingüística, puesto que se desarrolla la comprensión y la expresión escrita. Desarrollar la capacidad crítica y de reflexión (como he comentado anteriormente, yo lo usaba como diario).  Hacer uso de las Tecnologías de la Información y la comunicación en el ámbito educativo. Fomentar el trabajo colaborativo a través del intercambio de información. Ofrecer un método educativo más atractivo, para la motivación del...

 HOLAAA🙋 Soy Marta Oliver Raya, alumna en el grado de Maestro/a de Educación Primaria en la Universidad Jaime I, Castellón.  Os doy la bienvenida a mi blog, dedicado especialmente para la asignatura #M1855C Tecnologías para la Información y la Comunicación en Educación (curso 2020-21) de la Universidad Jaime I.